jueves, 20 de febrero de 2014

Reuniones de Padres:


Estimadas Familias:
            Tengo el agrado de dirigirme a Uds.,  a fin de invitarlos a participar de la Primera Reunión de padres del año, con motivo del inicio del ciclo lectivo. 
Las mismas se llevarán a cabo en las siguientes fechas:

1º Año "A": Jueves 6 de marzo -19.30 hs.(en el aula de los chicos)
1º Año "B": Lunes 10 de marzo- 19.30 hs en el aula de los chicos)
2º y 3º Año "A": Martes 11 de marzo - 19.30 hs (en el patio)
2º y 3º Año "B": Jueves 13 de marzo- 19.30 hs (en el patio)
4º y 5º Año "A" y "B": Lunes 17 de marzo- 19.30 hs (en el patio)
Los papás de los alumnos del T. Mañana deben concurrir 19 hs para charlar con la profesora encargada de los exámenes internacionales de inglés. 
Esperando contar con vuestra grata presencia, aprovecho la oportunidad para saludarlos muy cordialmente y desearles un fructífero año de trabajo conjunto.-



miércoles, 19 de febrero de 2014

Las profesiones más y menos buscadas del mercado laboral

La elección de una profesión se basa en aspectos como la vocación, la demanda del mercado o la tradición familiar. Pero también es de vital importancia saber cuáles son las profesiones más requeridas por el mercado. Las carreras tradicionales como medicina, derecho y arquitectura se mantienen entre las preferidas, pero dejaron de ser las únicas. Se prioriza la especialización en ramas que antes no existían, como las relacionadas con las ciencias exactas, las estadísticas, los trabajos en software y las redes sociales.

EL RANKING DE LAS MÁS BUSCADAS

Un informe del Ministerio de Seguridad Social y Trabajo de 2013 señala que los servicios jurídicos, contables y empresariales son los puestos técnicos más demandados. El reporte está en consonancia con un relevamiento que realizó LA NACION en diferentes consultoras. De esa investigación se desprende que las profesiones más demandadas están vinculadas a la ingeniería (industrial, física y mecánica); las ciencias exactas como matemática, economía, contador público, actuarios y administración de empresas; la informática como analistas de sistemas y la licenciatura. Además, son requeridas las relacionadas a la geología y la enfermería. Un informe del Ministerio de Seguridad Social y Trabajo de 2013 señala que los servicios jurídicos, contables y empresariales son los puestos técnicos más demandados. A estas disciplinas, se suman "nuevas profesiones" como las de community manager (los encargados de dar a la empresa presencia en las redes sociales), ingenieros medioambientales (también llamada la ingeniería "verde"), técnicos en finanzas y en data mining (relevamiento de datos) y los técnicos en nanomedicina (profesionales especializados en aparatos diseñados para cirugías muy precisas y localizadas). "Los estudiantes y egresados en las carreras duras y asociadas a la informática son altamente requeridos, brindan a las empresas un mayor servicio para hacer un análisis predictivo del producto que se quiere instalar en el mercado o determinar el objetivo de la empresa", aseguró Rómulo Thomas, manager de servicios profesionales de SAS , una compañia líder en software y servicios de analítica empresarial.

El director agregó: "En la carrera de sistemas hay mayor cantidad de estudiantes y aumentó la demanda laboral, lo que produce una alta rotación en el puesto porque el egresado le interesa un mejor sueldo y excluye la constancia laboral". Para cubrir esa necesidad, las empresas suelen recurrir a consultoras en busca de perfiles técnicos, con inclinación en el análisis de datos. "Hay pocos egresados en ciencias exactas y en ingeniería porque la escuela técnica no es la misma a la que era antes" Al respecto, las consultoras y los clientes reclaman que hay poca oferta para la cantidad de demanda en las profesiones más buscadas, y que la poca cantidad de técnicos e ingenieros se debe a las falencias en las escuelas técnicas. Al respecto Marta Devalle, directora de DML consultores, señala: "Hay pocos egresados en ciencias exactas y en ingeniería porque la escuela técnica no es la misma que en años anteriores. Llegan a la universidad con menos preparación e incentivo y esto hace que el alumno no llegue a egresare en estas carreras duras". Luego plantea un reclamo: "Los gobiernos deberían apoyar e incentivar con más programa las escuelas técnicas". En el Ministerio de Educación Nacional aseguran que desde el año 2000 las carreras técnicas están fomentadas a través de "Becas del Bicentenario" : "Se busca incentivar a los estudiantes para que elijan carreras como ingeniería u otras ramas de carreras científicas. El programa consta de tutorías que acompañan al estudiante alentándolo a no abandonar los estudios. Son carreras que tiene alta salida laboral y ofrecen altas remuneraciones por eso es esencial desde la cartera del ministerio fomentar programas y becas".

MUCHA DEMANDA, PERO POCA OFERTA
"No hay suficiente ingenieros ni contadores para la demanda que hay en este momento. Las empresas buscan a un egresado en estas carreras y es muy difícil satisfacerlos", dijo Devalle. "Las empresas piden graduados en carreras técnicas o exactas, pero el problema es que cada vez son menos los que estudian estas carreras", dijo Daniel Martine, director de Pharus e insiste con la "falta de escuelas técnicas y políticas sociales para incentivar estas carreras". Con respecto al sector de salud, la salida laboral se mantiene, pero hay más exigencias en la especialización. "Las clínicas y laboratorios buscan médicos con especialización técnica y una actitud comprometida a largo plazo", dice Rodrigo Danoso socio de la consultora de recursos humanos Intersearch .

LAS CARRERAS MENOS DEMANDADAS
De acuerdo al relevamiento, la mayoría coincide en que las profesiones que menos salida laboral tienen son las relacionadas a las humanidades, la meteorología y las vinculadas a las ciencias de la comunicación. "No hay demanda en profesiones como bibliotecario, historiador o filósofo", concluye Martine.
En: La Nación, 19 de febrero de 2014.-

lunes, 17 de febrero de 2014

Métodos de estudio: aprender a aprender, cada vez más necesario

"Hola, profe; vine a prepararme para el examen de Historia; ¿me podrán ayudar?", dijo un adolescente al entrar en la sala de profesores de su colegio. La docente lo miró, revisó las planillas y exclamó: "¡Pero la mesa de Historia es mañana; hubieses venido antes!". El alumno le contó entonces que había intentado estudiar, pero que no podía concentrarse y que, cuando lograba prestar atención a lo que leía, no entendía nada. Las dificultades para estudiar de ese alumno son compartidas por muchos de sus pares y motivo de desaliento y desmotivación. Por eso, muchos colegios de gestión privada incorporaron desde hace algunos años una materia o taller de técnicas de aprendizaje o metodología de estudio. En tanto, algunos establecimientos públicos ofrecen este servicio por medio de las tutorías. Según el 34% de unos 4200 estudiantes secundarios de la ciudad de Buenos Aires, encuestados en agosto del año pasado, tener apoyo escolar hubiese mejorado su rendimiento y disminuido las posibilidades de repetir o abandonar el colegio. Los porcentajes más altos de repitencia se registran en los dos primeros años del secundario y los especialistas responsabilizan de esos tempranos fracasos a la falta de una metodología de estudio adecuada. "Puede ser que les vaya bien, pero si no saben darse cuenta de por qué, es posible que en el futuro tengan problemas serios. Las técnicas de estudio no hacen magia, sino que ayudan al alumno a detectar qué método le resulta" "El mayor problema para estudiar es que los chicos no tienen el hábito de estudio. Muchos no tienen acompañamiento de sus familiares porque no están en la casa o no tienen esos conocimientos". "En mi casa tenemos una hora de estudio y eso me ayuda a estudiar", contó Santiago Grunwaldt, de 14 años, el mayor de seis hermanos. En su colegio, Nuestra Señora de Luján, de Parque Patricios, se dicta desde 2000 la materia Método de Estudio, en primero y segundo año. "No tengo problemas para estudiar, aplico un método que me enseñaron mi papá y un profesor: los cuadros sinópticos", contó Santiago. Al describir esa materia, añadió: "No nos enseñan una manera de estudiar, sino que nos enseñan a pensar". Gloria Candiotti, rectora de ese colegio de Parque Patricios, adjudica la reducción del nivel de repitencia a esas actividades, que están a cargo de docentes de lengua y física y de una psicóloga. "En 2006 repetía el 30% de los alumnos de primero y segundo año y ahora lo hace el 7%", sostuvo Candiotti. Y agregó: "Pedimos a cada profesor que ayude a los chicos a entender cómo estudiar su disciplina. No buscamos darles sólo técnicas, sino también ayudarlos a reflexionar sobre su condición de estudiantes y los sacrificios que implica estudiar", planteó la rectora. "Lo que más me sirvió de Método de Estudio fue un trabajo de investigación que nos pidieron, porque después implementé lo que había hecho para ese trabajo, como entrevistas y búsqueda de información, en otras materias", recordó Julieta Montaño, alumna de tercer año en el Luján. "Me gustaría tenerla también este año", anheló."Es fundamental que todas las escuelas enseñen técnicas de estudio y estrategias que garanticen el aprendizaje significativo de los estudiantes", indicó Mercedes Miguel, directora de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Ciudad. La funcionaria informó que se incorporará un Taller de Estudio en primero y en segundo año de carácter obligatorio para todos los colegios a partir de la implementación de la Nueva Escuela Secundaria, en 2015. Según ese plan, los talleres serán dictados por tutores y no tendrán evaluación.

CINCO CONSEJOS

Según varios expertos consultados por LA NACION, las principales sugerencias que se dan a los estudiantes para ayudarlos a superar las dificultades para estudiar son tener las carpetas completas con lo dado en clase; buscar entender lo que se estudia y no repetir de memoria; antes de hacer un resumen o subrayar las ideas principales, leer todo el texto; identificar el tipo de memoria de cada uno (visual, auditiva, conceptual, motora); elegir técnicas adecuadas, y prever cada día un momento para revisar lo dado en la clase y prepararse así para la siguiente.


 

PANORAMA PARA PRESTAR ATENCIÓN

Cifras oficiales en el ámbito educativo porteño
  • 24%
    Repetidores 1º y 2º año

    Del total de alumnos que cursaron primer año en 2012, repitió el 23,7% y, de los inscriptos en segundo, el 24%. Atribuyen los problemas al paso de la primaria a la secundaria
  • 27%
    Le cuesta concentrarse

    En una encuesta, tomada en agosto de 2012 entre estudiantes secundarios, el 27% dijo que tenía dificultad para concentrarse al momento de estudiar
  • 34%
    Pide apoyo escolar

    Al preguntarles a los alumnos secundarios qué podría disminuir las posibilidades de abandono o repitencia del colegio, el 34% mencionó las actividades de apoyo escolar.
En: La Nación, 17 de febrero de 2014.-

lunes, 10 de febrero de 2014

Documentación para presentar el 10 de marzo

No olviden que durante la 1º semana de clases se deben presentar:
  • la autorización para concurrir al campo de Deportes
  • la autorización para realizar simulacros 
  • la ficha médica .

Todos estos documentos deben bajarse de la página del colegio. Ir a  la solapa documentación y blogs, al curso correspondiente del alumno y a  documentación desde donde se imprimen

Recordatorio Fechas importantes

Jueves 13  al miércoles 26 de febreroContinúa el período de apoyo y acompañamiento para la evaluación de los alumnos regulares no promovidos al finalizar el Período escolar 2013 (mismo horario de clases ciclo lectivo 2013, salvo excepciones informadas en los blogs de los profesores. Ante cualquier duda consultar en Rectoría)
Jueves 27 y viernes 28 de febreroEvaluación ante comisión, con suspensión de actividades, para alumnos con asignaturas pendientes, libres y por equivalencias y los que completan estudios de ciclos lectivos anteriores al 2013.(ver entrada del 30/12/13)
Lunes 3 y martes 4 de marzo: Feriados de Carnaval
Miércoles 5 de marzo: Inicio período de adaptación para 1º Año . TM: 9.30 hs
                                                                                                TT: 14.30 hs.
Durante ese  período  se les entregarán a los alumnos horarios , cuaderno de comunicaciones y pedido de materiales.
Lunes 10 de marzo. Inicio de clases de 1º a 5º Año

Bienvenidos al ciclo lectivo 2014!

Un nuevo año escolar! Una nueva oportunidad para construir, para renovar, para recrear, para aprender, para crecer…El nuevo año es una página en blanco. Escribir en ella es una experiencia colectiva que nos convoca a todos. Buen inicio!!