Hacer ejercicio ayuda a que aprendas mejor

¿Te cuesta retener información? Probá con salir a correr cuatro horas después de haber aprendido algo nuevo. Un estudio publicado en el portal Current Biology comprobó que las personas que realizan una actividad física intensa recuerdan mejor la información que aquellos que se mantuvieron inactivos después de haberla recibido.

A cargo de la investigación estuvo el Dr. Guillen Fernández, un profesor de neurociencia cognitiva del Radboud University Medical Center de los Países Bajos; y en ella participaron 72 personas.

La pausa necesaria

El primer paso del estudio fue un test de memoria de 40 minutos. Luego, un tercio de los voluntarios realizó una clase de bicicleta fija de 35 minutos intensos apenas terminado el test. Otro tercio esperó cuatro horas e hizo lo mismo y el último grupo se mantuvo inactivo.

El último paso fue repetir el test de memoria dos días después para evaluar cuánto retuvieron mientras les hacían un escaneo del mapa cerebral. Los que mejores resultados obtuvieron fueron los del segundo grupo, que acertaron en las respuestas un 10% más que el resto.

Fernández dijo no tener claro por qué los que hicieron ejercicio apenas terminaron el test no obtuvieron mejores resultados que los que no realizaron ningún tipo de actividad deportiva. Su sospecha es que el ejercicio hace que se liberen neurotransmisores como la dopamina y la noradrenalina, que ayudan a aumentar la memoria, pero que entran en cortocircuito con los efectos psicológicos del ejercicio. Se causa una especie de interferencia entre la memoria existente y la nueva información.

En: La Nación, junio de 2016.-

Escrito a mano

En Inglaterra se vuelve a usar la estilográfica para que los estudiantes aprendan  la grafía.

En Francia  también se considera que no se debe prescindir de esa habilidad, pero allí el problema reside en que ya no la dominan ni los maestros.

Aunque el mundo adulto no está aún preparado para recibir las nuevas inteligencias de los niños producto de la tecnología, la pérdida de la habilidad de la escritura cursiva explica trastornos del aprendizaje que advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.

 En la escritura cursiva, el hecho de que las letras estén unidas una a la otra por trazos permite que el pensamiento fluya con armonía de la mente a la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien escribe vincula los pensamientos traduciéndolos en palabras.

 Por su parte, el escribir en letra de imprenta implica escindir lo que se piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase, interrumpir su ritmo y su respiración.

 Si bien ya resulta claro que las computadoras son un apéndice de nuestro ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento binario, mientras que la escritura a mano es rica, diversa, individual, y nos diferencia a unos de otros.

 Habría que educar a los niños desde la infancia en comprender que la escritura responde a su voz interior y representa un ejercicio irrenunciable. Los sistemas de escritura deberían convivir, precisamente por esa calidad que tiene la grafía de ser un lenguaje del alma que hace únicas a las personas.

Su abandono convierte al mensaje en frío, casi descarnado, en oposición a la escritura cursiva, que es vehículo y fuente de emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo. 

Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen, y optan por esconderse en la homogeneización que posibilita el recurrir a la letra de imprenta.

 Porque, como lo destaca Umberto Eco, que interviene activamente en este debate, la escritura cursiva exige componer la frase mentalmente antes de escribirla, requisito que la computadora no sugiere.

En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y el papel impone una lentitud reflexiva.

 Como en tantos otros aspectos de la sociedad actual, surge aquí la centralidad del tiempo. Un artículo reciente en  la revista Time, titulado: Duelo por la muerte de la escritura a mano, señala que es ése un arte perdido, ya que, aunque los chicos lo aprenden con placer porque lo consideran un rito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el pensamiento lo más rápidamente posible.

 Hemos abandonado la belleza por la velocidad, la artesanía por la eficiencia.

 La escritura cursiva parece condenada a seguir el camino del latín: dentro de un tiempo, no la podremos leer".

Abriendo una tímida ventana a la individualidad, aún firmamos a mano. Por poco tiempo...

 Por Guillermo Jaim Etcheverry. El autor es educador y ensayista.

 Gracias Leticia!!!!!!!

Conciertos de Mediodía

El miércoles pasado , los alumnos del Taller de Música fueron a escuchar a la St. Olaf Orchestra , diriguida por Steven Armudson.

Acompañamiento Laboral

Ya  fuimos a las entrevistas para ver si quedamos seleccionados para asistir al programa "Socios por un día" Estamos seguros que si!!

UTN.BA - FERIA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

Los invitamos a una FERIA CIENTÍFICA Y DE TECNOLOGÍA  a partir de las 10 a 15 hs en el Aula Magna de la sede Medrano de UTN Buenos Aires. [La entrada es libre y gratuita] Los Invitamos a participar de esta actividad junto a sus hijos y familiares. La única consigna será divertirnos y compartir una grata jornada colmada de ciencia y tecnología. Durante la jornada se realizarán diversas actividades. El cronograma se detalla a continuación: 

10:00 Apertura del evento
10.30 Taller de Robótica. 11.00 Taller de Impresión 3D a cargo del Laboratorio 3D. 11.30 Taller de programación para niños y niños.12.00 ¿Jugamos con Scratch? 12:30 Distintas actividades que se desarrollarán en cada Stand.  13.00 Taller de Robótica 13.30 Creá tu primera aplicación con GDG (Google Developer Group) Rio de la Plata. 14.00 Aprendemos jugando con "Ciencia en Acción" 14.30 Taller de impresión 3D a cargo del Laboratorio 3D. 15.00 Charla de Cierre: Todos podemos programar! Para más información por favor escribinos a info@clubdelgraduado.com.ar   ¡Esperamos contar con tu presencia!